Forma

COL0066937

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Contribuir al mejoramiento de las comunidades educativas a partir de la lectura crítica de la realidad y del diseño y ejecución de propuestas de intervención soportadas en los resultados de procesos Investigativos. Construir conocimiento contextualizado sobre educabilidad, enseñabilidad, e interculturalidad a partir de la identificación de problemas relevantes en estos campos y con ello contribuir al mejoramiento de la calidad educativa.

Misión

El Grupo Forma Tiene Como Misión Básica en Este Ámbito la Promoción y Desarrollo de la Investigación Como Fundamento de la Docencia, Medio para el Avance de la Comunidad Académica y el Contexto Social, por Medio de la Generación y Difusión Del Conocimiento, en un Marco de Libertad de Pensamiento y Pluralismo Ideológico Que Propicie el Crecimiento Personal y Colectivo.

Visión

Liderar el Desarrollo de la Pedagogía en los Programas de Educación, con Miras Al Mejoramiento de la Calidad Educativa Tanto de la Universidad Como Del Sistema Educativo Regional. Asimismo, Forma Propiciará un Permanente Desarrollo de las Disciplinas, de la Investigación Educativa y Pedagógica, de la Comunicación, la Cultura y Buscará Conformar Comunidades Académicas Que Trabajen Interdisciplinariamente en Bienestar de una Adecuada Docencia, Del Desarrollo de la Investigación, de la Proyección Social Cumpliendo con las Necesidades Del Entorno.

Objetivo principal

Acreditar en 2023 la Categoría A por medio de las Convocatorias de Medición de Grupos de Investigación del Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología (SNCT), a través de productos enmarcados en la generación de nuevo conocimiento, apropiación social del conocimiento y la formación del recurso humano que obedecen a las exigencias del país en materia de Investigación, Desarrollo e Innovación (I+D+i), actividades de extensión y responsabilidad social en CTeI.

Objetivos específicos

• Objetivo 1: -Construir un enlace entre la pedagogía y la formación de educadores, para materializar la presencia significativa de la educación, con una pertinente definición de los papeles que cumplen la información y la comunicación.
• Objetivo 2: -Analizar la reciprocidad entre la relación pedagógica y la formación de educadores por una trilateralidad conformada por la pedagogía como saber en consonancia con la constitución de una conciencia especializada en la formación de educadores, la pedagogía como disciplina y sus implicaciones formativas en la posición del sujeto, y por la práctica pedagógica y su enlace con las prácticas o las relaciones sociales.
• Objetivo 3: -Vincular los discursos a propósito de la enseñanza que configuran su práctica y la adecuación de la educación al contexto social con base en la valoración de las dimensiones del saber pedagógico asumidas con propiedad inquietante en la tarea del maestro.
• Objetivo 4: Situar al educador en el estudio histórico de las modificaciones que han dado lugar a los proceso de epistemología de la pedagogía para que su participación sea reflexiva e investigativa en la conceptualización, aplicación y experimentación de los conocimientos referentes a la enseñanza de los saberes específicos en su cultura y en las otras coexistentes perfilando con ello una actitud oscilante entre la creación o la reproducción del conocimiento.

Líneas de investigación

• Formación de Maestros